为深入探讨小学低段学生教育管理策略，助力学生平稳度过幼小衔接关键期，10月21日，襄州区八中和襄州一中附属学校，围绕“低段学生一日常规”与“班主任工作”开展专题交流活动。活动通过经验分享、自由研讨、现场观摩等形式，为两校低段教育工作搭建了高效学习与互动平台。

活动伊始，襄州一中附属学校教师代表依次登台，结合教学实践分享低段教育工作核心经验。肖佳老师以“一日行为习惯培养”为主题，强调低段是习惯养成黄金期，需通过“具体指引+反复强化”帮助学生建立行为自觉；陈敏老师聚焦“卫生保洁习惯培养”，提出“五要工作法”——道理要讲明、任务要说清、个人要当先、活动要丰富、奖罚要分明，详细介绍了如何通过主题班会明确卫生意义、细化值日分工、教师以身作则、开展特色活动及建立奖惩机制，让学生从“被动遵守”转变为“主动维护”，逐步养成良好卫生习惯。

随后，梁全红老师围绕“低段班主任工作策略”展开分享，提出“读懂学生、抓实管理、做好协同、自我赋能”四大核心方向。她指出，低段学生具有注意力短且散、规则意识薄弱、情感需求高且直的特点，班主任需据此制定针对性策略：班级管理上，推行“儿歌化”课堂规则、“岗位化”班级事务与“即时化”评价激励，用“小规则”涵养“大秩序”；习惯培养上，从读写姿势、作业完成、物品收纳、作息管理等细节入手，联合家长实现家校同步，需2～3个月初步形成稳定习惯；安全教育上，以“场景化教学+全方位管理”为抓手，通过情景剧、动画讲解安全知识，安排“安全小卫士”巡视课间，构建家校共育安全防线。同时，她还分享了班主任自我调节方法，建议通过“每日留10分钟自我放松”“向同事借力”“记录学生成长瞬间”保持工作活力。

在交流互动环节，教师们结合自身工作实际，就“低段学生规则意识培养难点”“家校沟通技巧”等问题展开深入探讨，大家畅所欲言、互促共进，现场氛围热烈。

活动最后，两校教师共同观摩了襄州一中附属学校低段学生日常行为展示：伴随着轻快的音乐，学生们整齐完成课桌舞；上下课期间，清晰的口令、规范的书本文具摆放与收纳动作一气呵成；课间时段，学生们有序入厕、主动将凳子收入桌下、文明开展游戏，教室保洁始终保持良好状态，充分展现了我校低段学生习惯养成的丰硕成果，赢得了教师代表们的高度认可。

此次交流活动，不仅实现了两校低段教育经验的深度共享，更为后续低段教育工作的优化指明了方向。未来，我校将持续聚焦低段学生成长需求，不断探索科学有效的教育管理方法，携手更多教育同仁，共同为孩子的童年筑牢成长基石。

通讯员：陈敏 张仕龙

编辑：汪洋

审核：陈杨